A“M—S—R—C”
B“S—M—C—R”
C“S—R—M—C”
D“M—R—S—C”
1954年,()提出“传播单元”的概念,传播单元既可以发射消息又可以接收消息。这为施拉姆提出传播过程的“循环模式”提供了启发。
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模式示范论认为,大众传播能够描述模式化的行为。受众与媒介内容的接触,为自己提供了一种学习的对象,可以从中学得一系列行为方式,这些行为方式在一定程度上可以成为人们处理反复出现的问题的永久性方式的一部分。
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香农—韦弗数学模式虽然为传播学研究带来了一种全新的视角,但并不完全适用于人类社会的传播过程。它将传播者和受传者的角色固定化,忽视了人类社会传播过程中二者之间的转化,未能注意到()这一人类传播活动中极为常见的因素。
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提出传播过程的“5W”模式的是()。
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在传播学史上,第一位提出传播过程模式的是美国学者()。
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申农—韦弗提出的传播模式注意到被拉斯韦尔“5W”传播模式所忽视的“()”在传播过程中的存在和作用。
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“S—M—C—R”传播过程模式的提出者是美国传播学者()。
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什么是传播过程的直线模式?它的的提出者是谁?这个模式的局限性在哪里?
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在传播学简短的历史上,传播学者构想和提出了许许多多的传播模式,从宏观的和过程的角度分析以下不是传播模式的是()
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