简述对语言“约定俗成”性的理解。
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儿童语言中的约定俗成的符号系统和系列规则是()
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语言特色对理解课文的作用是什么?
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标志着理解性语言出现的是前语言阶段的儿童进入对语音的()。
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标记着理解性语言涌现的是前语言阶段的儿童进入对语音的()
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对幼儿讲话时,要注意结合情景使用丰富的语言,以便于幼儿理解。如:()。
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儿童语义的发展指的是儿童对三个语言结构层次理解能力的发展,这三个语言结构层次是词、句子和()
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《指南》语言领域中指出:鼓励幼儿用()等不同的方式表达自己对图书和故事的理解。
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