根据社会体育评价目标的分类，下面不是其中的目标是（）
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简述教育测量与教育评价之间的关系。
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简述学习过程，教学过程，评价——反思过程之间的关系。
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社会性教育的分类目标包括社会环境及行为规范、人际交往、自我意识及（）
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体育测量与评价的研究对象是体育各个领域中的各个要素、发展过程、系统整体的价值关系及其体育价值目标的实现程度、实现过程及其结果的解释、评估和判断。
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简述有意记忆、无意记忆及二者之间的关系
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在认知领域目标分类中对评价的论述的错误的事是（）
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从评价与预定目标的关系来区分，可以将评价分为（）
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霍恩斯坦将教学目标分类理论中层次为概念化-理解-应用-评价-综合的领域是（）
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