新课改主张的（）、（）、（），正是高效课堂的六字真言，落实成方法恰是——（）、（）、（），自学、展示、反馈。高效课堂整个主张的建构始终围绕着新课改的教育理念，重建教学关系，变（）为“学中心”；重建师生关系，变（）为“生中心”。
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高效课堂制度建设包括六个方面的制度：①课堂督察制度；②（）；③（）；④（）；⑤（）；⑥（）。
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高效课堂“三工具”，即学习“三宝”：①（）、②（）、③（）。
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高效课堂的5个教学原则分别是：①（）、②（）、③（）、④（）、⑤反馈调节原则。
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高效课堂的“五步”指课堂环节五个基本步骤：第一步：（）；第二步：对学、（）；第三步：（）；第四步：（）；第五步：整理导学案，（）。
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高效课堂与传统课堂有何不同？
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高效课堂的特征有哪些？你是怎样理解的？
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高效课堂评价标准有哪些？你是从哪些方面理解的？
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高效课堂的评价是基于“（）”来构建的，旨在“让学习发生在学生身上”。判断课堂价值的依据有：学生的学习态度、学习状态、学习情感、（）和（）等。
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