直接推动个体活动以达到一定目的的内在动力和直接原因是（）

（）是激励人们进行某种活动以达到一定目的的内在原因或内部动力。

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动机是直接推动有机体活动以满足某种需要的内部状态为的直接原因和内部动力。动力是由（）组成。

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所谓学习动机，是指（）和维持个体的活动，并使活动朝向某一目标的内在心理过程或内部动力。

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在教育过程中，师生为达到教育目标而采用的有一定内在联系的活动方式和手段的组合被称为（）

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学习动机是引发和维持个体学习活动，并将学习活动引向一定学习目标的动力机制，这种动力机制表现为几种动力因素之间的相互作用，这几种动力是（）。

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沮丧是个体在从事有目的的活动过程中遇到障碍或干扰，个人行动目标不能达到，需要不能满足时的情绪状态。

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引起和维持个体活动，并使活动朝向某一目标的内在心理活动，叫做（）

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广义的教育是指以影响人的（）为直接目的的社会活动。

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外在动机和内在动机在学习活动中的动力作用有什么不同？

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