认知心理学家赞同将“行为的变化”作为学习的定义。

提出学习的认知同化理论的心理学家是（）。

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提出认知发现学习论的心理学家是（）。

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美国心理学家布鲁姆，根据（）的不同，把学习分为认知学习、情感学习和动作技能学习三大类。

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吸取了认知学习理论的观点，形成了一种认知——行为主义的模式的心理学家是（）。

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较早考虑认知结构与学习迁移问题的是瑞士心理学家皮亚杰，（）也对认知结构与学习迁移进行了系统的思考。

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较早考虑认知结构与学习迁移问题的是瑞士心理学家皮亚杰，（）也对认知结构与学习迁移进行了系统的思考。

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根据维度对认知领域的学习进行了分类的美国心理学家是（）。

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学习的认知观产生的心理学背景是（）。

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早期的行为论与认知论心理学家认为，学习活动的要素包括（）。

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