层峰组织结构是德国的（）提出的

层峰组织机构

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（）年德国教育审议会提出了《教育结构计划》的改革方案，这是根本改革联邦德国教育制度的蓝图。

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科层管理理论是德国的（）提出的

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范例教学的提出者是德国的拉特克

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突变理论的提出者是德国物理学家哈肯。

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德国教育家提出的“形式阶段”教学理论的第一个步骤是（）。

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德国的瓦·根舍因1951年提出了（）主张

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德国心理学家格鲁斯提出的游戏论点被称为（）

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对官僚组织制度研究最系统的是德国（）

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