题干本题共包含 3 个小题

21世纪海上丝绸之路和丝绸之路经济带的“一带一路”发展战略是我国重大的战略布局。
阅读材料,回答问题。
材料一:2001年以来我国对外贸易发展总体情况;2013年中国出口市场分布情况

注:2013年我国进出口总额首破4万亿美元大关,超过美国跃居全球首位,但高新技术产品出口的73%仍由外资企业生产,其余均为加工贸易方式出口。
材料二:当前我国经济步入了。结构调整的阵痛期,“一带二路”战略将是推动我国经济走,出结构调整阵痛的强大动力。实施“一带一路”战略,推进沿途基础设施、金融服务等互联互通项目建设,促进商贸物流等新型业态发展;吸引国内外产业向通道沿线集聚,加快构建辐射东、中、西的产业发展空间布局;促进沿途地区新型城镇化建设,增加居民创业、就业,拉动内需;加强国家及区域经贸合作,开拓出口市场、资源能源投资深度融合的新局面。
材料三:中国倡导的“一带一路”构想以发展为目标,弘扬“和平合作、开放包容、互学互鉴、互利共赢”的新丝路精神,相关各国自愿平等参与,通过头商、共建、共享,既发挥各自比较优势,又互利互补,积极打造互利共赢的“利益共同体”和共同发展繁荣的“命运共同体”。这一符合亚太地区乃至世界人民根本利益的战略布局,无疑彰显了中国人民的政治大智慧。

简答题1

概括材料一显示的经济信息?

正确答案

本题以图表加注释的形式考查学生的阅读、理解、分析及归纳方面的能力。解答本题需要学生认真分析图表及注释,并能用简练的语言归纳出图表及注释反映出来的全部信息。解答图表题要注意图表的题头、图表内容、走势、注解。

答案解析

【考点】加快转变经济发展方式;对外开放;国际关系及其决定因素
简答题2

结合材料二,运用《经济生活》相关知识,分析说明实施“一带一路”战略对我国经济结构调整升级的价值。

正确答案

本题考查学生的提取有效信息的能力和描述问题的能力,一般学生难以回答全面。需要考生认真完整的进行描述。该题属于意义类试题,意义类主观题的回答一般用“有利于……”的句型表达。本题的实质是促进经济又好又快发展的意义,要求学生熟练掌握课本基础知识,结合材料作答,组织答案过程中要注意术语的运用,表达要严谨。

答案解析

简答题3

结合材料三,运用“当代国际社会”相关知识,分析说明我国“一带一路”战略构想是如何体现政治智慧的?

正确答案

本题考查当代国际社会的知识,涉及的知识点有国家主权、国家利益、当今时代的主题、外交政策、国际组织、国际竞争等。因此组织答案时可从维护国家利益、符合当今时代的两大主题、坚持独立自主的和平外交政策等角度思考和作答。

答案解析

【点评】对外开放、转变经济发展方式、当代国际社会;图表题:学生在解答时,要做到三审:即一审标题。图表标题即表头,它提供的有效信息往往是图表的中心内容,表明了一定的主体处于怎样的状态或是什么内容。同时,标题也为考生答题起到了提示语的作用。考生一定要明确各图表的标题,以便于全面理解图表。二审内容,“三比”对图表逐项分析。图表的内容一般由时间、项目和表现各个项目状况的数据构成。审内容就是要看在图表标题统领下的各个项目,在什么时间处于什么数据状态。横向对比用来说明变化,纵向比较用来说明两者的差距和距离。通过对图表进行横向和纵向的分析综合,把握其内在联系,归纳出图表的中心观点或结论。此外,还要注意综合比较,遵循纵比比变化、横比比联系的解题规则,从比较中得出结论,找出数据中体现的规律或共同点,直接得出“图表之间的共同点、不同点、相互关系、内在联系、问题的原因”之类的答案要点。三审附注。附注是对图表不能直接罗列或体现的内容所作的文字补充说明,是图表材料的有机组成部分。
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