单选题
A①②③
B①②④
C②③④
D①②③④
正确答案
答案解析
①②③④表述均符合题意。
相似试题
当今的国际世界，民族纷争、种族仇视、教派冲突引发了重重战火，而我国则民族团结，社会和平、繁荣，这种鲜明的对照，说明（）
单选题查看答案
世界体系霸权周期是不断更替的，霸权国家也是不断更迭的，而世界体系结构本身也一直处在不断变动之中。在历史上，世界体系曾存在三个中心。它们是（）
单选题查看答案
“世界因不同而精彩，交流因不同而必要，创新因交流而迸发。”从文化角度来看，这句话给我们的启示有（）。 ①尊重各民族的文明成果，尊重不同民族的文化 ②世界上各种各样的文化，都值得我们弘扬 ③文化交流有利于促进文化创新 ④各国应在文化上相互借鉴，共同繁荣
单选题查看答案
日本在东亚诸多国家中经济实力很强，但由于国土面积小、资源贫乏等原因导致日本在很多问题上都与周边国家有着或多或少的摩擦。但是日本的国花--樱花却是一直深受世界上很多人的喜欢。每年日本不同地区樱花开放日期各不相同。从4月初到6月末樱花依次盛开的地区是（）。
单选题查看答案
印度和巴基斯坦两国，围绕宗教和领土问题纷争不断，造成了南亚地区长期的动荡不安。造成这一局面的历史根源是（）。
单选题查看答案
了解中国恢复在联合国合法席位和中关建交等史实，知道中国独立自主的和平外交政策。（2）课文摘录：万隆会议，又称第一次亚非会议，召开于1955年4月18日-4月24日，是部分亚洲和非洲的第三世界国家在印度尼西亚万隆召开的国际会议，也是有史以来亚非国家第一次在没有殖民国家参加的情况下讨论亚非事务的大型国际会议，主要讨论了保卫和平，争取民族独立和发展民族经济等各国共同关心的问题。万隆会议期间，某些原殖民主义和帝国主义国家利用一些国家制造纷争和矛盾.并对中国发出诋毁性言论，企图分裂会议。周恩来提出“求同存异”方针。在中国和大多数与会国努力下.会议一致通过了包括经济合作、文化合作、人权和自决、附属地人民问题和关于促进世界和平和合作宣言等部分的《亚非会议最后公报》，确定了指导国际关系的10项原则。要求：根据《义务教育历史课程标准（2011版）》要求的课文内容，设计出相关的教学过程，包括教学环节、教师活动和学生活动。（根据下列材料设计教学片段：（1）《义务教育历史课程标准（2011年版）》要求）
简答题查看答案
著名史学家汤因比指出：技术与经济一体化的建立提供了这样一种可能性，即在统一的“世界国家”中，这种一体化能让整个人类协调一致，统～行动。这个“世界国家”的建立必须与以往的“统一帝国”的建立有着截然不同的方式。以往“统一帝国”建立采用武力的方式，而“今天这个世界上，武力统一世界的尝试，只能自取灭亡”。由此看来，汤因比认为（）。①“世界国家”的建立依赖于技术与经济的一体化②克服全球性危机只能依靠和平而非武力方式③“世界国家”的建立使世界各国能获得均衡利益④“世界国家”从本质上和传统民族国家没有区别
单选题查看答案
近年来，中国政府通过不懈努力，在实现自身粮食安全的基础上，通过多种手段、多种渠道，积极帮助其他发展中国家，并与联合国合作，在解决粮食问题上取得显著成效。中国与联合国合作解决粮食问题表明（）。 ①中国履行国际责任的能力不断增强 ②中国在世界经济发展中起决定作用 ③联合国力促世界经济、社会的发展 ④中国特别重视发展与联合国的关系
单选题查看答案
1984年7月，日本首相中曾根康弘指出：“面向21世纪，在日本人一致同意前提下，大胆触动过去意见纷纭或回避触及的问题，重新形成统一看法，以促进日本作为一个国家和民族在世界上堂堂正正地前进，推动国家的发展。”这表明日本（）。①企图摆脱雅尔塔体系的束缚②奉行相对独立的外交政策③积极谋求世界政治大国地位④政府将正视历史，勇担责任
单选题查看答案