A“进步主义运动”
B“进步主义教育”
C“教育主义运动”
D“进步主义教育运动”
“拯救歌剧”产生于18世纪末至19世纪初,是法国大革命时期特有的歌剧类型,它往往带有历经磨难后获得拯救的情节,代表作曲家有()等。
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(),这些就是美国人格里诺和梭罗等人的建筑理论的主要特征,并对在19世纪下半叶所出现的理论产生了重要的影响。
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实证主义产生于19世纪30.40年代,其奠基人和主要代表者是法国哲学家和社会学家()。
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19世纪末20世纪初,美国经济发展的最突出特点是:()
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19世纪,美国大学教学的重点是放在()
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下列哪些是19世纪美国高等教育发展的特点()
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18世纪末19世纪初,工业革命在美国发展迅速最主要原因是:()
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终身教育产生于20世纪50年代中期的美国,60年代后在世界上得到广泛的传播。
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19世纪初,从法国手中购得路易斯安那的是美国()。
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