在以班级授课制为基本教学组织形式的今天，信息技术有利于实现教育的个性化。

我国于1862年在北京的（）首先采用班级授课制这一教学组织形式。

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我国于1862年在北京的（）首先采用班级授课制这一教学组织形式。

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班级授课制的基本表现形式是（）。

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班级授课制的基本表现形式是（）。

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提出教学的基本原则和方法，建立了班级授课制度，主张“自然适应性”原则的教育家是（）。

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提出课的类型和结构理论，是班级授课这个组织形式形成了一个完整的体系的著名教育家是（）。

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现场教学是班级授课制的（）。

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最早在教学理论上提出班级授课制思想的是（）。

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（）的《大教学论》一书奠定了班级授课制的理论基础。

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