（）取决于自身的内在规定性和结构与对象之间内在的适应性是因为幼儿审美具有的主动性。

幼儿审美取决于自身的内在规定性和结构与对象之间内在的适应性是因为幼儿审美具有的（）。

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幼儿审美决于自身的内在规定性和结构与对象之间内在的适应性是因为幼儿审美具有的（）

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当代日本美术教育界认为，儿童内在的世界，包括儿童的情感、想象、个人独特的体验和表现手法等是“（）的领域”。

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美术与其他各种艺术的不同之处主要表现在哪些方面？

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美术的基本表现形式和手段是线条、（）、结构和色彩。

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在线条上，水平线意味着放松、平静与休止；（）意味着静态张力、准备就绪、抵抗力、支撑；斜线意味着动作、活力和不平衡；弧线、曲线、波浪线给人以流畅、舒缓、优雅之感。

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（）深刻揭示了美术与道德的关系，他说：“美术之目的，虽与道德不尽符，然其力足以渊邃人之性情，崇高人之好尚，亦可辅道德以为治。”

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主张以严谨的美术课程实现美术教育的自身价值的美国美术教育家是（）。

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荣格把（）看成是人类大脑结构及人类意识和无意识的中级根源，是儿童和成人共同喜爱的。

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