赫尔巴特出版的《（）》标志着规范教育学的形成。

从一门规范学科的建立，从独立的教育学诞生的角度说，通常德国赫尔巴特的（）作为教育科学形成的标志。

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（）的出版标志着教育轮的初步形成

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1632年，《大教学论》的出版标志着教育学的独立，其作者是（）。

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1903年，（）出版了著作《教育心理学》，标志着教育心理学成为一门新的独立学科。

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1903年，（）出版了著作《教育心理学》，标志着教育心理学成为一门新的独立学科。

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标志着教育学作为一门规范、独立学科正式诞生的著作是（）

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（）年，德国的（）的出版标志着（）。

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1918年，（）的《课程》一书的出版，标志着课程作为一个独立的研究领域的诞生。

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1937年出版的《人格：心理学的解释》一书，标志着用科学方法系统研究人格问题的开始。该书的作者是（）。

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