对英语单词“congratulations”的结构要素的分析（）是正确的。

学生学完汉语拼音后，学习英语单词发音感觉比较困难。其中，汉语拼音对英语单词的学习的影响属于（）。

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对英语单词“kindnesses”的分析，（）是正确的。

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对英语单词“workers”的分析，（）是正确的。

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对英语单词“classmate”的结构要素分析（）是正确的。

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小学生在英语课上学习“书”的英语单词“book”。按奥苏贝尔对学习的分类，这类学习属于（）。

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学生在英语学习中对相似的单词不能加以正确区分的现象属于（）。

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学生在英语学习中对相似的单词不能加以正确区分的现象属于（）。

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学生在英语学习中对相似的单词不能加以正确区分的现象属于（）。

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学生在英语学习中对相似的单词不能加以正确区分的现象属于刺激分化。

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