创造力认知的研究提供我们了解创造力的内在历程。另外也告诉我们，要觉察创造力，则要将注意力的焦点放在操作创造力的（）。

除了（）的影响，创造力同时需观照内在认知或是思考的历程。

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我们在之前提到多个创造力研究的取向上，都是极具代表性的取样，包括有（）、计算（电脑）及脉络取向等。

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在个人与社会及文化的互动中，个人内在的（），为创造力行为产出的基础源头。

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创造力的哲学研究可从以下方面入手（）。

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创造力研究历程，其几个层面的工作清晰可辨（）。

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（）是现代创造学的主要研究内容。

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农民是改革开放的推动力量，其中（）作为农民的创造，为中国的发展提供了动力。

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创造市场将竞争机制引入公共物品和服务的提供，但是存在不公平的市场化政策工具是（）。

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教师也可以和学生分享一些著名科学家和艺术家的传记，体会和感受他们经历的模糊阶段，让学生了解到模糊性常常是他们取得创造性成果的一个（）。

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