伦理学上的公正，是指人们根据一定的道德原则和道德规范办事，坚持真理，绝对公平，因此在阶级社会中，公正是不可能存在的。

道德主要是指人们行为实践中的表现，伦理主要是指理论层面上的关系，更具概括性、理念性。

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公正伦理观认为，行为的道德价值不取决于目的之现实，而是取决于（）。

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罗尔斯认为，为了选择公正导向的行政伦理原则，必须赋予选择正义原则的“代表者”以特殊的道德能力，即（）。

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伦理学意义上的人格也被称之为道德人格。

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制度伦理认为，人们总是首先选择用于个人的道德准则，然后才能选择用于制度的根本道德原则。

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有的伦理学家依据人们成长环境的变化，把道德教育过程划分为三个阶段（）。

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根据伦理学的观点，自主的道德人属于道德觉解的（）阶段。

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道德目的是指人们表达道德行为的方式和方法。

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根据伦理学的观点，道德与伦理之间的共同点是（）。

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