塞西提出的智力发展的生物生态理论认为，智力是天生潜力、环境（背景）、（）相互作用的函数。

提出成功智力理论的心理学家是（）。

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（）认为语言是儿童的一种符号功能，语言源于智力并随认知结构的发展而发展。

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维果茨基的文化-历史发展理论认为（）。

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皮亚杰提出了个体从婴儿期到青春期认知发展的四个阶段理论，其顺序是（）

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认为“人的意识能超越传统的、现实的、文化的界限，因而具有创造性和无限发展的潜在可能”的理论是：（）

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瑞士心理学家皮亚杰创造性地提出了儿童认知发展的四阶段的理论。请指出下列不属于皮亚杰的表述（）。

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晶态智力的发展模式表现为（）。

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液态智力的发展模式表现为（）。

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巴尔特斯等提出的双重过程模型认为，认知机械成分的毕生发展轨迹呈先上升后下降的倒U字形，（）为从升至降的转折点。

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