单选题
A学习风格的意志成分，如坚持性、是否善于言语表达、是否动手操作等
B学习风格的情感成分，如学习兴趣、态度、焦虑、价值观等
C学习风格的生理倾向成分，如对学习环境中声音、光线、温度、学习时间及不同感觉通道的偏爱等
D学习风格的社会倾向成分，如喜欢独立或结伴学习、竞争和合作学习等
正确答案
答案解析
略
相似试题
学习风格的构成一般可以划分为三个层面：心理性层面、生理性层面和社会性层面。其中，心理性层面又可以分为3种成分：（）。
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学习风格的构成有（）三个层面。
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学习是指自我概念的变化。这是（）对学习的界定。
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学习是指“刺激—反应”之间联系的加强，这是（）对学习的界定。
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学习是指人知结构的变化。这是（）对学习的界定。
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学习是指“刺激—反应”之间联系的加强。这是（）对学习的界定。
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（）的学习主要是指学生在教师的指导下进行的有目的、有计划、有系统地掌握知识技能和行为规范的过程。
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内部动机是指人们对学习本身的兴趣所引起的动机。这时动机的满足在活动之内，不在活动之外，它不需要外界的诱因、惩罚来使行动指向目标，因为行动本身就是一种动力。相反，外部学习动机是指人们由外部诱因所引起的动机。动机的满足不在活动之内。而在活动之外，这时人们不是对学习本身感兴趣，而是对学习所带来的结果感兴趣。
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按照奥苏贝尔的观点，认知结构有广义和狭义之分。广义的认知结构是指个体的观念的全部内容和组织；狭义的认知结构是个体关于特殊知识领域的观念的内容和组织。原有的认知结构是学习者的学习得以发生与保持的关键因素。
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