在泰勒的课程原理和评价原理基础上涉及的课程评价模式是目的游离评价模式。
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简述什么是发展关键期。
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简述什么是创造想象。
简述什么是教育功能。
简述什么是检验假设检验假设?
简述什么是教育改革?
简述什么是创造性学习?
简述什么是计划策略?
简述什么是无意注意?
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