小学阶段儿童可以学习一些职业技能等，以帮助他们日后更好地适应社会。

培养孤残儿童沟通能力包括沟通态度培养，是指孤残儿童要学习以清晰和准确的语言表达自己的思想、愿望和情感，还可以用手势、表情等非言语方式辅助表达。

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重度智力障碍儿童学习能力较弱，需要重点培养阅读、计算能力。

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在多动症儿童的认知一行为治疗中，（）属于儿童认知一行为技能训练的内容。

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社交技能的理解可以分为四个层次，其中之一是（），主要涉及人际交往中的亲社会行为、攻击行为、退缩行为以及同伴接纳等。

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幼儿期儿童在教育上要让幼儿在活动中更好地学习知识，并且学会控制自己的（）

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儿童的残疾状况和（）可以影响自理能力的完成。

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特殊护理和治疗的记录可以了解残疾儿童的（）。

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为了有效地防止意外事故的发生，对学龄儿童要进行法制教育，学习交通规则和意外事故的防范知识，减少伤残的发生。

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品行障碍儿童的（）特点表现为社会规范和规则的内化程度低，将一些不明确的社会情境解释为具有威胁性的，并采取反社会行为。

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