A由内部控制向外部控制转换
B由内部动机向外部动机转换
C由外部控制向内部控制转换
D不作任何控制转换
在进行扩大词汇训练的听说游戏过程中,教师应侧重引导幼儿积聚()
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在进行扩展词汇练习的听说游戏过程中,教师应着重引导幼儿积累()
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教师在组织和指导幼儿开展表演游戏的过程中,应坚持“游戏性”先于“表演性”的原则。
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中班教师对体育游戏指导的重点在于充分发挥幼儿在体育游戏过程中的主体性。
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教师应根据幼儿的实际经验和兴趣,在游戏过程中给予适当指导,保持愉快的情绪,促进幼儿()的全面发展。
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教师作为决策者,在组织和指导幼儿游戏的过程中扮演着游戏环境的创设者和幼儿需要的反应者的角色。
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在听说游戏的幼儿自主游戏阶段,教师处于()
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在听说游戏活动的()环节,教师与幼儿共同游戏。
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小班幼儿体育游戏教师游戏过程指导策略包括()。
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