幼儿教育心理学的研究对象为幼儿教育，特别是幼儿园教育活动中（）与教育的心理现象及其基本规律。
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幼儿教育心理学的学科性质是（）
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教育心理学研究的核心内容是（）
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幼儿教育心理学对幼儿学习特点的新发现。
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幼儿教育心理学对幼儿教育实践具有（）的作用。
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简述幼儿教育心理学的基本任务。
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学前教育心理研究中常用的调查方法主要有问卷法、活动产品分析法和（）。
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以下不属于幼儿教育心理学作用的是（）
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埃里克森研究指出幼儿阶段儿童的一个重要的心理特征是“自居作用”，因而教师可以成为（）。
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