培训是以培训者为主体，以培训师为主导，通过（）、（）、解决问题、改变个人行为，进而提升组织绩效的活动。

学法指导是“学员为主体”这一现代培训理念的体现。

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培训师如何发挥在培训中的主导作用？

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培训教材的编写要始终把握突出其技能操作性特点，确保以技能为主、（）为辅的开发原则。

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岗位适应型培训的特点是以岗位的（）作为培训的重点内容。

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培训教学要遵守企业培训发展规律和个性特点，即坚持（）为主，（）为重的原则。

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培训教学要遵守企业培训发展规律和个性特点，即要坚持（）为主，（）为重的原则。

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项目培训法是以（）为目的，通过师生共同完成培训项目而使学员获知识、能力的教学方法。

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（）是以现代教育学、心理学、经济学和统计学为基础，研究运用各种教育、心理、经济的测量和统计手段及工具，对人才素质、培训效益和教学效果等进行科学分析和价值判断，以探求教育培训的规律，寻求解决问题途径的一种科学方法。

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企业培训教学设计体现（）为主、知识补充的教学思想。

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