A社会助长
B社会惰化
C去个体化
D群体极化
简述费斯廷格的认知失调理论。
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按照费斯廷格的认知失谐理论,达到认知和谐的途径是()和()。
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心理学认为,社会助长作用的原因在于群体背景唤起了人们的(),增加了人们的()。
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费斯廷格将意见沟通按功能分为两种,其中传播情报,将自己的知识、经验、意见等告知接受信息者,从而影响其知觉、思想、态度,进而改变其作为,这是().
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有时,人们看到夜空中的月亮在云中穿行,这是:()。
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纯系学说认为,在自花授粉作物原始品种群体中选择()
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砖一般用于建筑中,但人们有时想不到它在黑夜中可以作为防身的武器,这说明()也会影响问题的解决。
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多拉德等人认为,“挫折……侵犯假设设想在挫折和侵犯行为之间()。”
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有时当群体一起完成一件工作时,群体中的成员每人所付出的努力会比个体在单独情况下完成任务时偏少的现象,它一般发生在多个个体为了一个共同的目标而合作,自己的工作成绩又不能单独计算的情况下。这被称为()
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