A早期疲劳
B过劳
C学习时间
D兴奋
E疲倦
F显著疲劳
A脑力工作的时间
B脑力工作的强度
C脑力工作的兴奋度
D书包的重量
E书本厚度
F上课的节数
A前后维持一致的强度
B应逐步提高难度和强度
C开始时难度不宜太大
D开始时相对较难,逐渐减轻难度
E难度的大小对于小学生无所谓
F前后维持一致的难度
某小学生,10岁。虽然学校很用功,但成绩平平,家长也很着急,他们想多了解一下用脑的卫生,尤其是脑皮层的活动规律,作为医务工作者,你可以给家长讲解一下。学习负荷是指()。
多选题查看答案
某小学生,10岁。虽然学校很用功,但成绩平平,家长也很着急,他们想多了解一下用脑的卫生,尤其是脑皮层的活动规律,作为医务工作者,你可以给家长讲解一下。根据皮层始动调节的特点,在教学内容安排时,应该做到()。
多选题查看答案
某小学的教学成绩不佳,经过专家咨询,专家建议课堂教学中常采用“朗读、练习、讲评”等。多数教学方式,学生成绩有较显著提高。专家的建议符合大脑皮层的哪种功能活动特性()。
单选题查看答案
某学生经历了长时间的学习后,出现了阅读速度减慢,但阅读出错的次数无明显变化。该学生可能出现了
单选题查看答案
该学生的大脑皮层最可能出现的改变是()。某学生经历了长时间的学习后,出现了阅读速度减慢,但阅读出错的次数无明显变化。
单选题查看答案
某学生经历了长时间的学习后,出现了阅读速度减慢,但阅读出错的次数无明显变化。该学生的大脑皮层最可能出现的改变是()。
单选题查看答案