A角色
B环境
C认知
D强化
在情景认知教学理论中,教师的作用在于()。
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在布鲁纳的认知结构学习理论中,学习和教学的基本原则有()
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信息加工学习理论认为学生的学习是一个信息加工的过程。信息是经()形式储存在长时记忆中。
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教学过程中,教师给学生以足够的关注和期望,学生在得到激励和赏识后常常表现出学习行为。这种心理效应是我们所说的()
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在情绪的认知理论中强调对刺激情景的评估作用的理论是()
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著名心理学家、()理论的代表人物班杜拉强调,在观察学习中,抽象认知能力起非常重要的作用。
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教学过程中,学生的情感的准备状态是影响学生学习的重要变量。
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知识的情景脉络、认知活动中的互动和(),都是学习环境的一部分。
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在学习过程中,认知策略起着控制执行的作用,控制自己的内部行为。
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