古代教育的特征

教育对象具有阶级性与等级性，在西方还具有宗教性；教育目的：培养统治阶级需要的人才，并对被统治阶级实施教化，维护自己的统治；教育与生产劳动、生活相脱离，是一种封闭式的教育；教育内容以军事知识、宗教知识与道德知识为主；教育方法体罚盛行，注重机械的练习和实践训练，也重视个体的道德反省或宗教忏悔；教育组织形式采用个别教学为主；教育实践以教育经验为基础，教育理论不独立、不科学；师生关系是对立的、不平等的；

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