与初高中学生相比，职业院校学生的（）从内容、形式至品质都获得了很大发展，既有从一般到特殊的演绎过程，也有从特殊到一般的归纳过程，开始从直觉经验型向理论逻辑型转化。

与初高中学生相比，职业院校学生的（）从内容、形式至品质都获得了很大发展，既有从一般到特殊的演绎过程，也有从特殊到一般的归纳过程，开始从直觉经验型向理论逻辑型转化。

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职业学校学生与普通学校学生相比，他们之间的智力差异是主要（）差异。

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与中学生相比，大学生的意志发展具有哪些特点（）。

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简述职业院校学生内部动机的激发与维持。

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与应试教育相比，素质教育不太重视学生智力的培养。

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与考试相比，档案袋评价可以提高学生的教学参与感，有利于更全面地评价学生，也更简单更省力

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职业学校教师，应该成为的（），促进学生职业生涯的规划与发展。

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小章和小胡是中学的同班同学，又来自相邻的山村，还属表亲。高中毕业那年，两人几乎以同样优秀的成绩考进了同一所本科院校。进大学以后，小章的学业成绩仍然优秀，小胡在大一时却出现了多门不及格，在留级线上挣扎的现象。大学生的学习动机具有多元性、间接性、社会性和职业性等特点。在当前的高校情境中，（）是青年大学生学习的主要动机。

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专业教师也是与职业学校学生联系密切的（）之一。

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