（）主要特点是分析和评价，是在综述各种观点、理论或方法的同时，还要对每种意见、每类数据、每种技术做出分析和评价，表明撰写者自己的看法，提出最终的评论结果。

不直接批评教育，而是在各种活动中影响人的思想和情感的是（）法的主要特点。

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综述文献通过对原始文献进行比较分析，着重介绍那些有独到见解、有划时代、开拓性特征的文献，体现了文献综述（）特点。

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评价观仅着重分析教师对评价方法的掌握。

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谈谈各种评价量表的特点和前提条件。

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叙述性综述：是围绕某一问题或专题，广泛搜集相关的文献资料，对其内容进行分析、整理和综合。

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通过对某些新成就、新理论、新观点、新发明、新方法、新技术、新进展进行各派观点、各家之言、各种方法等的（）和比较，这种文献综述的写法是横式写法。

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综述不是写学科发展的历史，而是要搜集最新资料，获取最新内容，将最新的信息和科研动态及时传递给读者。体现了文献综述的（）特点。

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主要目的是向评价者、被评价者讲清评价的目的和意义，统一评价者和被评价者的思想，防止产生各种消极因素和抵触情绪的属于教育评价实施中的（）。

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文献综述报告主要内容除正文和主要文献目录外，还应包括（）

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