A游戏
B家庭生活
C教学
D学校生活
“学习化社会”一词最早是由联合国教科文组织在《学会生存》中提出。
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在教育实践中培养儿童学会依靠自己的经验和能力进行活动,这是( )
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在教育中培养儿童学会依靠自己的经验和能力进行活动,这是学前教育的()
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帮助孩子学会正确地表达和控制自己的情感,掌握一些常用的宣泄不良情绪的方式与方法是发展儿童人际交往能力的策略之一。
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美国心理学家皮亚杰对儿童进行了社会性表演游戏训练,目的在于揭示游戏在帮助儿童克服“自我中心”,学会从别人角度看问题过程中的作用。
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教育的四大支柱是:学会()、学会做事、学会共同生活、学会生存。
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在希伯莱人的观念中,儿童是任性的、粗野的、愚蠢的,因此需要用皮鞭和棍棒不断训练才能使儿童学会服从,就象训练动物那样。()中说到:“训练马用皮鞭,管驴用笼套,教儿用棍棒.“因为”愚蠢在小儿心中,只有棍棒才能把它赶走”。
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1972年,埃德加•富尔在《学会生存—教育世界的今天和明天》中提出()的教育目的。
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3-4岁的幼儿初步学会从别人的角度看问题,在与同伴交往过程中渐渐形成自我意识。
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