保育员配合室内教育活动，活动前，要了解本班活动（），根据教师的要求（）地做好活动记录。
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保育员配合室内教育活动，每周伊始，要了解本周的教育（）的目标：根据目标要求，做好前期的准备。
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保育员配合室内教育活动，每周伊始，要了解本周的（）目标及（）的目标，根据（），做好前期的（）。
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保育员配合室外教育活动，每周伊始，要了解本周室外活动的（），（）安排及活动（），做好室外活动前的（）检查和材料准备工作。
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保育员配合室内教育活动，对儿童的活动情况要（）地记录下来，不能作（）的判断，应该去描述（），而不是（）。
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保育员配合室内教育活动时，要养成（）的习惯，及时把儿童活动情况记录下来，以便活动后与教师（）儿童的表现，从而制定出更符合儿童实际的（）和（）。
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保育员配合室内教育活动，每次使用电教设备，活动前后都要（），发现问题须（）。
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保育员要与教师共同做好室内教育活动前的精神准备。活动前，保育员应根据教育目标协助教师启发幼儿对将要进行的活动进行思考，协助教师稳定幼儿的情绪，照顾个别幼儿和体弱幼儿，（）。
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保育员配合室内教育活动，保育工作记录的主要内容包括：全班儿童的活动情况，（）的情况和（）、（）的情况。
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