阅读材料，分析有关生物进化和生物多样性的问题。 材料1.某些动物在不同季节中数量差异很大：春季繁殖，夏季数量增加，到了冬季又由于寒冷、缺少食物等原因而大量死亡。第二年春季，由残存的少量个体繁殖，再使数量增多。由此形成一个如瓶颈样的模式（见图）。 材料2.图中地雀A与B可以交配并产生可育后代，地雀C与A、B之间不能互相交配。 使用农药防治害虫，保留了突变出抗药性基因的个体。其实质是依赖（）的选择作用，提高该害虫种群中（）的频率。而经过越冬的瓶颈样模式，抗药性个体不耐寒冷而死亡，导致下一年该害虫种群中抗药性基因频率又下降。抗药性基因的出现，对该害虫来说是有利还是有害？（）（有利/有害/取决于环境的变化）。

阅读材料，分析有关生物进化和生物多样性的问题。 材料1.某些动物在不同季节中数量差异很大：春季繁殖，夏季数量增加，到了冬季又由于寒冷、缺少食物等原因而大量死亡。第二年春季，由残存的少量个体繁殖，再使数量增多。由此形成一个如瓶颈样的模式（见图）。 材料2.图中地雀A与B可以交配并产生可育后代，地雀C与A、B之间不能互相交配。

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阅读材料，分析有关生物进化和生物多样性的问题。 材料1.某些动物在不同季节中数量差异很大：春季繁殖，夏季数量增加，到了冬季又由于寒冷、缺少食物等原因而大量死亡。第二年春季，由残存的少量个体繁殖，再使数量增多。由此形成一个如瓶颈样的模式（见图）。 材料2.图中地雀A与B可以交配并产生可育后代，地雀C与A、B之间不能互相交配。

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阅读材料，分析有关生物进化和生物多样性的问题。 材料1.某些动物在不同季节中数量差异很大：春季繁殖，夏季数量增加，到了冬季又由于寒冷、缺少食物等原因而大量死亡。第二年春季，由残存的少量个体繁殖，再使数量增多。由此形成一个如瓶颈样的模式（见图）。 材料2.图中地雀A与B可以交配并产生可育后代，地雀C与A、B之间不能互相交配。

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阅读材料，分析有关生物进化和生物多样性的问题。 材料1.某些动物在不同季节中数量差异很大：春季繁殖，夏季数量增加，到了冬季又由于寒冷、缺少食物等原因而大量死亡。第二年春季，由残存的少量个体繁殖，再使数量增多。由此形成一个如瓶颈样的模式（见图）。 材料2.图中地雀A与B可以交配并产生可育后代，地雀C与A、B之间不能互相交配。

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阅读材料，分析有关生物进化和生物多样性的问题。 材料1.某些动物在不同季节中数量差异很大：春季繁殖，夏季数量增加，到了冬季又由于寒冷、缺少食物等原因而大量死亡。第二年春季，由残存的少量个体繁殖，再使数量增多。由此形成一个如瓶颈样的模式（见图）。 材料2.图中地雀A与B可以交配并产生可育后代，地雀C与A、B之间不能互相交配。

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下列有关生物多样性和进化的叙述中，不正确的是（）

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下列有关生物多样性和进化的叙述中，不正确的是（）。

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下列有关生物多样性与生物进化的叙述中，不正确的是（）

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有关生物进化与多样性形成叙述错误的是（）

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