根据皮亚杰的思想和当代信息加工心理学的观点，贮存于个体外的知识是（）。

在当代心理学家凯斯提出的与儿童认知加工有效性相关的变化机制中，将个体的心理区域分成储存空间和操作空间。前者是指（　）。

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根据皮亚杰的理论，主要通过感觉运动图式来和外界相互作用并与之取得平衡的儿童的心理发展是（）

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美国心理学家----的结构化思想是当代学科中心课程论的一个发展。（）

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（）着眼于知识的获得和智力的发展，反映了认知心理学信息加工学派的有关理论。

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根据皮亚杰的理论，主要通过感觉运动图式来与外界相互作用，并与之取得平衡的儿童心理发展是（）

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信息加工理论突出了以（）为中心的思想。

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皮亚杰认为制约儿童心理发展的因素有成熟、物理经验、社会经验和（）

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根据作用于信息加工的不同阶段，理解和保持知识的策略主要包括（）三种策略。

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亨特的（）理论和皮亚杰的认知发展理论是学前儿童心理健康评估的理论基础。

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