在小学低年级识字教学中，有人按字音归类识字，有人按偏旁归类识字，这属于（）。

在小学低年级识字教学中，有人按字音归类识字，有人按偏旁结构归类识字，这属于（）。

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在小学生识字教学阶段，学生对一些字形相近的字常常出现书写错误，这是由于受知觉（）的影响。

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在个性方面，小学高年级学生心理辅导课程的目标之一是（）。

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下列因材施教策略中，不分年级、不同年龄学生在同一课堂学习的教学组织形式是（）

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在实际教学中，教师不能突袭（比如，应该学习新知识，却进行考试），这不利于学生学习，其做法依据的是学习的（）

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在中小学心理辅导课程的教学方法中，脑力激荡法属于（）。

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下面关于多媒体计算机在小学教学实践中的主要教学功能说法中，不正确的是（）

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在学校中，全面负责一个教学班学生的思想、学习、健康与生活等工作的教师通常称之为年级组长。

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结合实际，谈谈如何在中小学教育教学过程中培养与激发学生的学习动机。

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