教师若有良好的自我意识，则会发展成（）的良好品格，其潜能就会得到充分的发挥。

自我意识良好指教师能悦纳自己，但对自己和他人的评价不够全面。

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教师高度自觉的道德义务意识，来自对教育劳动崇高社会意义的认识，（）的赤诚之心，来自在接受道德教育过裎中自我道德觉悟的提高。

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教师对自我的不良认知表现为低估自我。

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教师的自我提高能力

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儿童自我意识发展的第三阶段是（）

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自我意识包括三种成分：自我认识、自我体验和（）

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教师要维护自身的心理健康，必须实事求是地正确认识、了解自我，客观评价自我。

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教师职业道德的评价中，他人评价较之自我评价具有较强的（）。

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（）是教师同事之间良好沟通的基础

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