"为重度构音障碍的患者选择图画板、词板、句子板替代言语交流"属于（）。

构音障碍的训练重点应放在（）。

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构音障碍患者的发音训练不包括（）。

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患者，女性，68岁，表现为饮水呛咳，吞咽困难，构音障碍，头颅MRI示脑干多发性梗死，该患者进行吞咽动作训练应采用（）。

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患者，男性，60岁，脑梗死后2个月，进行构音障碍评定，令患者发"啊啊啊"5次，发现患者发出的声音低哑，每个"啊"之间无充分停顿，该患者可能为（）。

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构音障碍患者的构音器官运动功能训练不包括（）。

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构音障碍患者的发音训练中，"利用诗歌、儿歌、短文、会话等练习"属于（）。

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构音障碍患者的发音训练中，“如‘pa－da－ka’”属于（）。

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Frenchay构音障碍评估时，令患者说："妹，配"和"内、贝"，目的是（）。

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构音障碍患者的发音训练中，"如‘ba-ma-pa’"属于（）。

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