狭义的审美教育通常被陈述为一种培养人认识美、（）美、创造美的能力与态度的教育。

对幼儿进行人际关系、个人与社会的关系等方面的思想认识教育和行为习惯的培养，被称为（）

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教育是培养人的一种社会活动，是（）的基本途径。

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教育本质上是一种培养人的社会活动，教育的社会属性表面在哪些方面？

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审美文化对审美主体的建构主要是培养人（）。

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陶冶教育法就是指利用或创造有教育意义的环境或情境，对人给予积极感化和熏陶，（）地培养人思想品德的一种方法。

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狭义的教育通常指思想品德教育。

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美育是形成学生正确的审美观点，培养学生（）、（）和（）的教育。

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审美过程说认为教学过程不只是一个认识过程，更不是单一的认识客观世界，获取知识的过程，它更应该是一个培养学生和促进学生发展的过程。

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通常意义讲，狭义的教育是指（）。

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