不受欢迎的儿童遭同伴拒绝的主要原因是下述原因中的（）。

当儿童表现出不受欢迎的行为时，训练者得拿掉或终止他所喜好的正增强物以消退那种不受欢迎的行为。这种行为改变技术的策略是（）

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教师对班集体中“不受欢迎儿童”应特别注意和关心。

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同伴关系对儿童的影响，主要体现在以下三方面（）。

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从同伴关系角度看，影响儿童游戏的因素主要包括（）。

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3岁以前儿童的依恋对象主要是母亲，3岁以后随着儿童进入幼儿园，儿童把依恋对象逐渐从父母身上转移到老师和同伴身上，可以说，3-6岁儿童依恋行为的发展是其（）发展的重要环节。

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下列儿童同伴关系中，哪种儿童是经常被消极提名的儿童（）

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不合群的现象一般可以分为两种：一种是学生对于与人交往根本就不感兴趣或因为焦虑、担忧等原因而不能与人交朋友，被称为（）；另一种是学生不被同伴所喜爱，与他人交往时遭到了拒绝，导致不知如何与其他同学交往而产生交往心理障碍。

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研究学前儿童同伴关系的最常用的定量化方法是（）。

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（）是儿童同伴关系发生的最初形式，也是友谊得以延续的基本条件。

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