A对
B错
常用的合作式教学策略有()等。而实际教学往往都包含多种协作式教学策略。
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学习策略分为四类:主动性策略、、社会主义策略、、协作式策略和()。
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基于IT的协作学习,是指能支持多个学习者群体针对共同任务进行合作学习的,为学习过程的参与者相互交流、信息共享和合作学习提供共享环境的信息技术系统。
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建构主义教学模式中媒体是用来创设情境、进行协作学习和会话交流,即作为学生主动学习、协作式探索的()。
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基于()策略的网络协作学习,一般由学习系统提出一个问题,并提供学生解决问题的相关信息。可以在在线学习者中选择一名竞争对手(也可以以计算机为对手),确定竞争规则,各自独立地解决学习问题。
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认知主义学习理论关注学习的(),强调()的重要性,强调(),为教学目标的确定、教学策略的选择等提供了新的依据。
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建构主义学习理论强调学生在真实情境中进行自主学习与协作学习,最终达成对所学内容的意义建构。下列教学策略不是以建构主义作为理论基础的是()
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在现代教师的教学能力中,所谓“教学认知能力”是指教师对教学目标、()、学习者的特点、某具体内容的()与策略的选择以及()的分析和判断能力。
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先行组织者教学策略是给学习者提供()
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