承担一定的教育督导职责的没有任何教育、教学与教育管理工作经验的人员，叫作（）。

凡是在教育活动中承担教的责任（包括直接承担者和间接承担者）和（）教育影响的人都是教育者。

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梁启超先生说：“无论教人或教自己，非把（）问题解决，教育问题没有法子进行。

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教育督导人员指取得了相应法定资格的，承担相应的督导权利与职责的人员，称为（）。

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教育是政治的附庸，没有任何独立性（）

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师生关系是教师与学生在教育过程中为完成一定的教育任务，以“教”和“学”为中介而形成的一种特殊的社会关系，是学校中最基本的人际关系。师生关系具有多种表现形式，它包括（）。

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（）曾提出幼稚园应实施和谐的生活教育，对束缚幼儿个性发展的封建传统的教学方法，他的思想对当时的幼儿美术教的发展起了一定的影响。

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没有任何核发执照、立法、监控和管理学前教育机构的国家是（）

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在德育中任何方法上的不当，都没有比教育者自身言行不一更糟糕的了。

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前苏联教育家马卡连科在《教育诗》中有这样一个故事：彼得连科迟到了，马卡连科没有直接批评他，而是对其队长说：“你们队里有迟到的人。”队长说：“是的，以后不会有了。”第二次，彼得连科又迟到了，马卡连科指责了全分队，全分队保证以后不会有这样的事了。后来全分队教育了彼得连科，以后也就再没有迟到现象了。

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