ASuper
BParsons
CRoe
D霍兰德
()的理论认为职业选择为人格的反应,而职业兴趣是人格在学业、工作中表现。
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行为主义理论认为学习是()与反应的联结
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认知主义理论家门认为,学生是一个积极的信息加工者,他们积极地做出选择、注意等反应;他们积极地组织他们已经知道的信息来实现信息的学习,学习者的先前的知识对极大程度地决定他们的学习、记忆和遗忘;他们积极的寻求信息来解决问题。
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金兹伯格的理论认为职业发展包括以下阶段()。
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金兹伯格的理论认为职业发展包括以下阶段()
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金兹伯格的理论认为职业发展不包括以下阶段()。
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金兹伯格的理论认为职业发展不包括以下阶段()
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Super的职业发展理论认为25~44岁属于()阶段。
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Super的职业发展理论认为45~64岁属于()阶段。
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