（）尖锐指出旧时学前教育失去了幼稚教育造就后代的意义，害了’三种大病’，即外国病、花钱病和富贵病。

我国教育家（）尖锐指出旧时学前教育失去了幼稚教育造就后代的意义，害了"三种大病"，即外国病、花钱病和富贵病。

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清末民初（）式幼稚教育在中国影响最深。

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提出幼稚园行为课程的教育家是（）。

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清末民初（）式幼稚教育虽然呆板但很容易被中国人接受，在中国影响最深。

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我国1922年制定的（）学制确立了学前教育机构在学制系统中作为国民教育第一阶段的地位。

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家长制、小农经济和战备要求决定了古罗马共和前期的教育是一种’’的家庭教育。

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《幼儿园保育及设备规程》是（）政府制定的第一个幼儿园法令，奠定了该国学前教育体制的基础。

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福禄倍尔幼儿园的引进，致使法国学前教育机构明显地形成了双轨制，普通民众的儿童所进入的是条件差的（）。

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《中国人民政治协商会议共同纲领》规定了新中国教育的性质是新民主主义的，即民族的、科学的、（）。

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