（）的目标大都是综合的、有较宽范围的，是进一步发展的基础。

培训课程的宗旨大都是具体性的，其目标范围一般都比较直观。

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培训课程目标中最主要的要素是（）。

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（）是培训质量管理工作的根本方向和目标要求。

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正式群体，其特点是（），其目的是为了完成群体的共同目标。

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课程内容是课程目标的载体，（）是课程内容在垂直方向上的组织。

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培训目标描述的是培训课程的结果，而不是课程的过程。

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（）是设定培训目标、制定培训规划的前提，也是制定培训计划的重要依据。

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在传统理念下课程开发的流程，其教学方案的目标主体是具体的人。

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狭义的培训课程是指为实现培训目标所选择的培训内容的总和。

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