A激发学生求知欲望原则
B教育性教学原则
C教育心理学化原则
D直观性教学原则
在西方教育史上第一个明确地提出并论证了教育性教学的教育家是()。
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赫尔巴特提出的教学“形式阶段”的第3个阶段是()
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赫尔巴特的教育性教学实际上是针对()提出的。
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赫尔巴特提出教学形式阶段理论,认为任何教学活动都必须经历的四个阶段是()()()()
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在高等教育阶段,永恒主义者非常重视()的教学。
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在训育的具体实施方面,赫尔巴特提出了()
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20世纪六十年代世界各国对城市规划和建设都非常重视,法国在巴黎西郊自1965年起规划建设了一个著名的新区—高层贸易办公区,它的名称是()
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依据统觉理论,赫尔巴特为课程设计提出了()原则。
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依据统觉原理,赫尔巴特为课程设计提出了()原则。
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