反驳是指已有的（）或学说举反例以论证其谬误或不完备，它和论证是论证过程中的对立统一的两个方面。

所谓（）是指教育本身所特有的对个体或社会所产生的功用或价值。

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下面属于“学习”概念的反例是（）

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组织材料论证观点的过程是指（）。

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选题的立意是指在研究题目下提出自己论证的（）。

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科研失败是指在科学发展进程中，由于社会、心里、认识、法律等一些因素作用，导致某些研究成果不能够及时发表、公认或应用，甚至使科研工作者遭受不应有的磨难的一些现象。

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讲授还可细分为讲述、讲解二类。其中，讲解是对某一概念、结论或原理进行解释、分析和论证，运用较多的是（）。

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陶行知的生活教育理论、张雪门的行为课程、陈鹤琴的或教育理论均源于（）的学说。

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危险品标志中有的标志，是指（）

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选题应该具有（）是指选题时必须基于现有的主客观条件和已有的研究基础。

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