A皮亚杰
B桑代克
C弗洛伊德
D斯腾伯格
提出游戏是社会性实践活动,儿童看到周围成人活动,模仿这些活动,并迁移到游戏中的是()
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瑞士心理学家认为()是衡量学前儿童智力的一个重要标志。
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一般而言,()的儿童已经初步显现出了节奏意识,但这种意识还很模糊,而且大多与歌词中的节奏有关。
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瑞士近代教育家裴斯塔洛齐主张的“劳动教育”是面向所有儿童的。
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《社学要略》是()对社学中的儿童教育提出的要求。
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()在《爱弥儿》中明确提出了“儿童权利宣言”,确立了儿童在人类社会中的独特地位与价值。
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()首先把儿童游戏作为一项单独行为类别进行研究,并提出游戏在儿童发展中的实际意义
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首先把儿童游戏作为一项单独行为类别,提出游戏在儿童发展中的实际意义的人是()
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瑞士心理学家皮亚杰认为11~15岁的儿童思维已超越对具体可感知的事物的依赖,使形式从内容中解脱出来,进入()。
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