单选题

教师在讲授《咬文嚼字》一文时,指出从贾岛在“鸟宿池边树,僧敲月下门”一句中所用的工夫,我们即可见古人对用字的讲究,并让学生谈谈对“咬文嚼字”一词的理解。以下选项中的说法不正确的一项是()。

A咬文嚼字在现代汉语中的含义通常不是很好,因为它在很多时候是一个坏习惯

B咬文嚼字是在阅读和写作时必须有的一字不肯放松的谨严精神

C咬文嚼字是调整文字所表现的思想和情感,而非斟酌文字的分量

D咬文嚼字是对文字的细心玩索,它需要对文字有一定的敏感度

正确答案

来源:www.examk.com

答案解析

“咬文嚼字”一词,在现代汉语中意为“过分地斟酌字句,多用来指死抠字眼而不注重实质内容”。但从文学用字达意的角度来说,又要具有“咬文嚼字”的精神。朱光潜先生曾说“咬文嚼字,在表面上像只是斟酌文字的分量,在实际上就是调整思想和感情”。C项表述是对朱光潜先生所说观点的断章取义,故当选。
相似试题
  • 教师在讲授《马说》一文时,这样介绍:骈文起源于汉末,形成于魏晋,盛行于南北朝。并列举出以下作品,让学生指出不属于骈文的一项是()。

    单选题查看答案

  • 教师在讲授《孔雀东南飞》一文时,指出该篇为我国古代最长的叙事诗,并让学生找出与该文体裁一致的作品。下列作品中符合要求的一项是()。

    单选题查看答案

  • 在讲授《桃花源记》一文时,教师指出“记”是古代一种散文体裁,可叙事、写景、状物,抒发情怀抱负,阐述某些观点。他为大家介绍了几篇关于这种文体的文章供学生们在课下阅读,下列搭配不正确的一项是()。

    单选题查看答案

  • 在讲授《济南的冬天》一文时,教师让学生们说说他们对老舍的了解,以下学生的回答不正确的一项是()。

    单选题查看答案

  • 教师在讲授《鸿门宴》一文时,为了帮助学生理解“先破秦入咸阳者王之”这句话,该教师对此进行了解说。其中正确的一项是()。

    单选题查看答案

  • 教师在讲授《邹忌讽齐王纳谏》一文时,要求学生举例说出同为先秦历史散文的作品。以下选项不符合要求的一项是()。

    单选题查看答案

  • 教师在讲授《记念刘和珍君》一文时,提出一个问题:作者反复写她们的“微笑”“和蔼”,这样的描写有什么作用呢?以下是同学们的分析,其中不正确的一项是()。

    单选题查看答案

  • 教师在讲授《春》时,为学生补充了有关现代汉语中修辞手法的使用规则,并使用以下例子帮助学生形象区分,但其中有一项教师使用有误,请指出()。

    单选题查看答案

  • 某新任教师准备讲授《说“木叶”》一文,一些老教师纷纷给出了教学建议,下列选项中的建议符合该课教学的是()。

    单选题查看答案