从操作条件作用看，负强化就是惩罚。
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负强化简单来说其实就是惩罚。
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负强化就是惩罚。这种说法对吗？为什么？
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斯金纳在强调强化原则的同时，也注重了对儿童学习的内部过程及儿童亦是情感的研究。
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对于消极的课堂行为，采用适当的惩罚（）
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斯金纳认为，强化的程式包括（）。
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（）的有效运用：只有在正强化的方法被证明无效的前提下，才能使用惩罚。
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斯金纳根据“刺激—反应—强化”的原理，制订了程序教学的基本原则，其中包括：（）
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举例说明并解释正强化，负强化，惩罚。
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