阅读法强调通过阅读学会阅读，阅读既是目的也是（）。

阅读法是一种强调通过（）的教学法。

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语法翻译法以理解目的语的书面语言、培养阅读能力和写作能力以及发展智力为主要目标，不重视（）的教学。

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阅读法不主张阅读之前先教（），而是阅读后把学习者在阅读中已熟悉的语法项目进行归纳。

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以下属于阅读法特点的是（）。

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阅读法产生于20世纪初，为英国著名语言教育家（）所创立。

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阅读训练是指对阅读理解能力和阅读技巧的专门训练。

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根据阅读方法的不同，阅读可以分为（）、（）、（）和（）等几种。

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根据阅读方法的不同，阅读可以分为略读、跳读、精读和（）等几种。

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根据（），可以将对外汉语教材分为说话、听力、阅读、翻译教材。

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