某校初中二年级学生费某平时纪律松散，经常迟到，上课与邻座讲话，经老师多次教育仍无改变。该生家长因忙于做生意，对子女疏于管教。班主任赵老师虽然多次与其父母联系但没有找到其父母。赵老师认为，如果继续让费某随班学习，会给其他同学带来不良影响，于是他三番五次找费某谈话，要其自动退学。费某在老师的压力下，加上本身又有厌学心理，便于2002年5月20日，未经家长同意，辍学回家。 这位班主任做法是否合理？请加以分析。
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学校、教师与家长的沟通和联系，可以采取的方式包括（）
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依法执教是教师的责任，与学生、家长、学校、社会毫无关系。
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教育孩子不仅仅是学校的事情，也是家长的事情。（）
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教育孩子不仅仅是学校的事情，也是家长的事情。（）
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家长能否积极参与学校教育，在很大程度上取决于班主任的态度及其与家长交往的能力和技巧
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家长能否积极、有效的参与学校教育，在很大程度上取决于班主任的态度及其与家长交往的能力和技巧。
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由于小学的基础没打好，致使一些学生上了初中后感觉学习很吃力，这主要是没有做到苏霍姆林斯基谈到的哪个问题？（）
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